Trin for Trin lærer børn i 4 - 10 års alderen

• Empati, at mærke og forstå egne følelser og at kunne aflæse andres
• Impulskontrol og problemløsning, at stoppe op, tænke sig om og vælge den bedste løsning efter at have indkredset problemet og vurderet de mulige måder, det kan løses på
• Selvkontrol eller håndtering af aggression, nogle teknikker til at kunne tage en provokerende situation roligt.

Trin for Trin lærer børn sociale færdigheder, som styrker børnenes selvværd og ansporer dem til at arbejde for fælles trivsel. Trin for Trin forebygger mobning og vold.

Undervisningsprogrammets formål
Følelsesmæssige og sociale kompetencer læres og udvikles gennem barnealderen på samme måde som barnet lærer sproglige, musiske, matematiske, kreative og motoriske færdigheder. Disse færdigheder skal synliggøres, støttes og anerkendes for at udvikles.

Arbejdet med de sociale kompetencer har til formål at give børnene en følelse af selvværd. At de, som ordet siger, synes, de er noget værd, og at de kan klare sig gennem problematiske situationer uden at udvikle følelser af mindreværd og underlegenhed. Følelser som er ødelæggende for dem selv og ofte også for andre.

De sociale kompetencer skal bruges i samspillet med andre, så forståelsen og anerkendelsen af fællesskabets nødvendighed og vigtighed understreges.

Hvordan anvendes programmet?
Trin for Trin er udformet til at kunne anvendes i børnehaver, børnehaveklasser, skoler og fritidshjem/ SFO. Med dette program er der mulighed for at hjem og institutioner kan mødes i et fællesskab om de normer og værdier, man ønsker skal være gældende. Her fremlægges nogle helt konkrete principper, metoder og materialer, som det er muligt for forældre, pædagoger og lærere at samarbejde om

En halv time om ugen diskuterer børnene under lærerens - og/eller pædagogens ledelse - en social situation, som fremgår af en stor fotoplanche. Børnene opfordres til at sætte sig i "fotobørnenes" sted og fremsætte forslag til løsning af deres problemer. De vurderer forslagene, vælger den bedste af de fremsatte løsninger og overvejer, hvordan den bedst kan udføres i praksis.

Planen afprøves derefter i et rollespil sammen med læreren/pædagogen. De sociale færdigheder, som man under samtalen når frem til vil være hensigtsmæssige, øves og forstærkes i ugens løb ved en fælles opmærksomhed fra børns og voksnes side.

I manualen foreligger en grundig vejledning, og hver lektion er så systematisk opbygget, at den er let at følge for lærere og pædagoger, når de har sat sig ind i programmets undervisningsprincipper. - Evt. gennem et kursus.

Forhandling af Trin for Trin

Special-pædagogisk forlag A/S
Birk Centerpark 32,
7400 Herning

Tlf: 97 12 84 33
Fax: 97 21 01 07

E-mail: forlag@spf-herning.dk
Hjemmeside:www.spf-herning.dk